Стратегия 2020

Миссия Петербургской школы - равенство в доступности качественного образования для разных и равных жителей Санкт-Петербурга.

"Главная стратегическая цель Петербургской Школы выражена в следующем:
обеспечение равенства в доступности качественного  воспитания и образования
для разных и равных детей, подростков, граждан Санкт-Петербурга
и интеграции в российское и международное образовательное пространство
при сохранении лидирующей позиции в России"
 



Стратегия реализуется через условную концепцию «5И»: Институты – Информация – Инновации – Инфраструктура – Инвестиции.

        ИНСТИТУТЫ: модернизация и создание норм, правил, организаций в системе образования, способствующих выращиванию активных, компетентных, толерантных, успешных и здоровых жителей города, России. ИНФОРМАЦИЯ: обеспечение достаточной степени  информированности широкого круга общественности (и прежде всего учителей, учеников, родителей) об изменениях в системе образования в целом,  совершенствование механизмов оценки качества образовательных услуг с привлечением внешних экспертов (представителей вузов, родительской общественности, рынка труда и пр.); расширение участия образовательных организаций в международных сопоставительных исследованиях.

ИННОВАЦИИ: обеспечение инновационного характера общего образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях; формирование инновационной культуры руководителей, учителей и обучающихся петербургской Школы. 

ИНФРАСТРУКТУРА: ресурсное обеспечение  стратегии через обновление кадров; современно оборудованное образовательно-воспитательное пространство; новую организацию образовательного пространства и учебного процесса; комфортную  здоровьесберегающую обучающую среду; развитие аутсорсинга, в том числе в части экономического и правового обслуживания петербургской  Школы.

ИНВЕСТИЦИИ: выращивание и накопление человеческого капитала; грантовые конкурсы, продолжение и расширение конкурсов приоритетного национального проекта «Образование» на уровне города; переход образовательных учреждений в автономные, поддержка частно-государственного партнерства, попечительских советов, создание условий для меценатства и благотворительности.


Основные направления:

     ДОШКОЛЬНИК: переход от задачи «доступности места в детском саду» к задаче  «разнообразие услуг для дошкольников»
     ДОСТУПНОСТЬ КАЧЕСТВА: переход от идеи «государственный контроль качества образования» к идее  «общественно-государственное измерение качества образования»
    
НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: переход от задачи  «разнообразие в неформальном образовании» к задаче «воспитание неформальным образованием»
      КАДРОВЫЙ КАПИТАЛ: дополнение принципа «ответственности учителя»  принципом «ответственности за учителя»

     РАВНЫЕ И РАЗНЫЕ
: дополнение принципа «доступность качества»  принципом  «качество доступности»

     ЗДОРОВЬЕ В ШКОЛЕ: переход от принципа желаемого «сохранения здоровья в школе» к принципу необходимого и обязательного «сохранения здоровья в школе», формирование философии «здоровая школа – в здоровье каждого»
     ПРОФЕССИЯ И КАРЬЕРА: переход от задачи «получение профессии» к задаче «получение образования для профессии»>
     ОТКРЫТАЯ ШКОЛА: переход от философии «Школа для Всех» к философии «Школа для Каждого»

     ЭФФЕКТИВНАЯ ШКОЛА:  
формирование философии «эффективная школа – школа ответственного будущего»

Этапы реализации:

Подготовительный этап – 2011 год - предполагает: 

  • доведение идей стратегии до образовательных учреждений, всех заинтересованных социальных групп Санкт-Петербурга с целью последующего их вовлечения в процесс выполнения стратегии; углубленное изучение состояния образовательной среды для понимания реальных возможностей и сроков исполнения положений Стратегии; отбор  перспективных нововведений реформирования системы образования; разработку пакета районных программ развития и проектов в рамках реализации стратегии.

 Первый этап внедрения – 2011–2015 годы предполагает:

  • решение задач в соответствии с Планом мероприятий по модернизации общего образования, направленных на реализацию в 2011–2015 гг. национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Санкт-Петербурге, утвержденного Постановлением Правительства Санкт-Петербурга от 08.06.10 № 750 и других постановлений Правительства, направленных на развитие инфраструктуры детских дошкольных учреждений, развитие системы начального и среднего профессионального образования, указанных в разделе 1 данной стратегии;
  • обсуждение и принятие программ развития районных образовательных систем, возможная корректировка положений стратегии; прогнозирование изменений в ресурсном обеспечении системы образования на краткосрочную, среднесрочную и долгосрочную перспективу; принятие необходимых для реализации Стратегии законодательных и нормативно-правовых актов.

В соответствии с задачами первого этапа внедрения Стратегии ГБОУ ИМЦ Выборгского района разработаны проекты (1-6)  Программы развития  районной системы образования на 2011-2015 гг


Второй этап внедрения – 2016–2019 годы – предполагает:

  • структурную перестройку системы образования в соответствии с выбранной стратегией реформирования системы управления образованием в направлении качественного улучшения системы и практики управления, сформированной  организационной культуры. Главная задача реформирования на данной стадии – освоение сетевого взаимодействия, сетевой организации как нового предмета управления образовательной системой;
  • выполнение всего объема задач по стратегическим направлениям, обозначенным в разделе 5 данной Стратегии.

 Для подготовки ко второму этапу внедрения Стратегии ГБОУ ИМЦ Выборгского района разработан проект (7) Программы развития  районной системы образования на 2011-2015 гг


Третий этап внедрения – 2020 год – предполагает:

  •  анализ выполнения задач Стратегии, реализации стратегических изменений. Пересмотр программ развития и планов осуществления стратегических изменений, внесение в них обоснованных изменений и создание возможностей для перехода к следующим задачам развития системы образования Санкт-Петребурга.

Реализация стратегии предполагает использование проектно-программного метода и методов стратегического анализа и прогнозирования в рамках обозначенных направлений.